Contribute online Teacher's teaching resources for all languages

[kimchizzle]

I wanted to start a post here like I did with my old grammar resources post, where people could contribute with any online teaching resources in any language. I think this will be good for native speakers who would like to be able to help students they meet in a language exchange more than basic correcting grammar and spelling mistakes. I thought this could be beneficial for native speakers who are not teachers and native speakers who are teachers alike.

A problem with language exchange and apps like Hellotalk that are free, is that native speakers correct a student's mistakes by their own intuition and a feel of what is right in their language, but they have a hard time to prevent the language exchange partner from repeating the same mistake in the future, since many natives aren't trained in teaching their language as a second language. I have ran into this problem twice, I met a French person and a Chinese person who are learning English and are at different levels of proficiency. They both are eager to improve their abilities but I am not trained as a teacher and can only do so much. I correct their mistakes and help them the best I can, but I have difficulties explaining clearly why their mistake is wrong sometimes, and also to prevent them from repeating the same type of mistakes over, which seems to happen a lot. I was thinking maybe if I had some type of teaching resources online that I could find some worksheets or something for the areas that are problematic for them, then I could create some simple drills for them to do, and they could learn better through repetition. Maybe others have had similar experiences as me.

Second, I think the resources would be beneficial to people who are already trained at teaching a language as a foreign language, they may be able to find additional resources, activities or ideas, they have not thought of before to use in their own teaching environment.

I don't have any teaching resources to contribute, and can only contribute my part with the initial idea, but I hope others do know of some online teaching resources and are willing to share them with other community members.

Edit: I changed the title, I was worried it may be misleading, which was not my intention. Once people start posting some links then I will change it again.

[astromule]

I don't know if this helps with your purpose, but when I used to help my Swedish language partner learning Spanish, I made a compilation of common mistakes.

I SHOULD HAVE

1) habría debido = should have = condicional compuesto, https://espanol.lingolia.com/es/gramati ... -compuesto
2) hubiera debido = should have = pretérito pluscuamperfecto = Used to indicate a possibility in the past, something that you should have done but you didn't.
3) deberías haberlo = condicional compuesto aswell.
Ejemplo de condicional compuesto:
Si me hubieras dicho que estaba lloviendo, no habría salido contigo. --> El hecho de ""salir contigo"" está concluido. Ya ha ocurrido. Sabemos que quien habla salió con la otra persona.

Ejemplo de condicional compuesto:
Si me hubieras dicho que estaba lloviendo, no saldría contigo. --> No sabemos si el hecho está concluido o no. Puede que quien habla todavía esté para salir, o hasta que decida no salir, al final.


DEBER/DEBER DE
Wikilengua (http://www.wikilengua.org/index.php/deber/deber_de)

El verbo deber forma dos perífrasis verbales de infinitivo:

deber, sin de, implica obligación o necesidad, que es el significado preferido, pero puede expresar suposición o creencia;
deber de solo expresa suposición o creencia.

Por tanto:

Debe estar en su casa [~ es obligatorio que esté en su casa]
Debe estar en su casa [~ supongo que está en su casa]
Debe de estar en su casa [~ supongo que está en su casa]

Se considera impropio normativamente el uso de deber de para expresar obligación.

olvidar/olvidarse de
http://hispanoteca.eu/Foro-preguntas/AR ... e%20de.htm

concordancia
http://lema.rae.es/dpd/srv/search?id=XEVeLzVZaD6CG25cW5

PERO/SINO/SIN EMBARGO

Oraciones coordinadas adversativas
Expresan oposición entre dos elememtos que, no obstante, pueden coexistir.

""Pero"" y ""sino"" (junto a por el contrario, sin embargo, no obstante, en cambio, más que) son conectores adversativos, es decir, que pueden unir dos términos u oraciones coordinadas e indican que sus significados están restringidos o excluidos.

PERO (o mas, sólo en la lengua escrita) indica una restricción del otro término u oración:
La casa es muy grande, pero está mal situada.
*""Pero"" al comenzar una oracion solo se puede usar como enfasis SIN referirse a una oracion anterior:

Pero, ¡si no dije nada!


SINO se utiliza para contraponer dos elementos incompatibles entre sí. El primero, que aparece introducido por ""no"", anula al segundo.

No quiero té, sino café.
SIN EMBARGO La locución conjuntiva adversativa sin embargo expresa oposición parcial y limita lo que se acaba de decir. Tiene el significado de: a pesar de ello, no obstante....

No estudia nada, sin embargo aprueba todos los exámenes.
No quiero que me mientas, sino que me digas la verdad.
*Sobre sin embargo, tiene el mismo significado de “pero”, pero se usa para introducir una oracion, no juntarlas:

No estoy de acuerdo. Sin embargo, no te lo impediré

EN CAMBIO es una locución adverbial que se emplea para expresar oposición o contraste completo. Tiene un significado que se acerca a por el contrario, contrariamente...

Tú has decidido ya lo que vas a hacer; ellos, en cambio, no han decidido nada.

QUÉ/CUÁL
-Para objetos, cosas, y todo aquello que sea concreto y/o tangible: ""cuál"".
-Para situaciones, fenómenos, abstracciones, acciones, y todo aquello que no sea concreto y/o tangible: ""qué"
http://forum.wordreference.com/showthread.php?t=217599

cuando menos/cuanto menos
http://www.fundeu.es/consulta/cuando-me ... enos-1214/

gerundio
http://suite101.net/article/uso-correct ... LEptXvQixw

echarle/echarles
http://forum.wordreference.com/showthre ... &langid=24

que/de que
http://forum.wordreference.com/showthre ... &langid=24

common grammar mistakes in Spanish
http://forum.wordreference.com/showthre ... ght=alegro

le/les
http://forum.wordreference.com/threads/ ... o.2551547/

[astromule]

I didn't follow up with the recordings as the language exchange was interrupted. They were made following my favourite Spanish grammar.

Grabación para verbos en presente: https://drive.google.com/open?id=0Bzub9 ... zk5blZRaDg
Grabación para verbos en pretérito y futuro: https://drive.google.com/open?id=0Bzub9 ... jZGa1M1NE0

ESPAÑOL: TIEMPOS VERBALES

TIEMPOS DEL MODO INDICATIVO

SIMPLES

presente: amo
pretérito o pretérito perfecto simple: amé
futuro: amaré
copretérito o pretérito imperfecto: amaba
pospretérito o condicional: amaría

COMPUESTOS

antepresente o pretérito perfecto compuesto: he amado
antepretérito o pretérito anterior: hube amado
antefuturo o futuro perfecto: habré amado
antecopretérito o pretérito pluscuamperfecto: había amado
antepospretérito o condicional perfecto: habría amado

Algunos significados de los tiempos del modo indicativo:

PRESENTE

-acción referida sucede al mismo en que se habla

Ahora quiero un café
Lo veo y no lo creo

-acciones que se realizan cotidianamente, presente habitual

En mi casa comemos pescado una vez a la semana
A mis alumnos les encantan las exposiciones orales
Mi hermana siempre toma una copa de jerez antes de cenar

-hechos pasados a los que se da un matiz de actualidad, presente histórico:

En el año 476 cae el imperio romano.
A fines del siglo XIX se inventa el cinematógrafo

-afirmaciones que tienen un carácter universal

El agua es indispensable para la vida
El tiempo transcurre inevitablemente

-acciones que se refieren al futuro

El próximo mes llega mi tía.
El jueves cumplo treinta años.



PRETÉRITO


El pretérito se refiere a acciones acabadas, concluidas en el pasado.

Ejemplos:

Claudia participó en el congreso con un trabajo muy novedoso.
Ayer me hablaron por teléfono los profesores del instituto.

FUTURO

El futuro se emplea para expresar

-acciones que aún no se han realizado pero que son posibles.
Es muy común el uso de perífrasis construidas con el verbo "ir" como auxiliar para expresar este tiempo.

El lunes pagaré la hipoteca.
El lunes voy a pagar la hipoteca.

-acontecimientos probables o inciertos

¿Estarán bien de salud mis abuelos?
Jacobo pesará unos ochenta kilos.

-mandato u obligación.

Irán a clase, quieran o no.
A partir de hoy te despedirás de tus malos recuerdos.

[astromule]

This table is a comparison between the different teaching methods/approaches. It was taken from "Techniques and Principles in Language Teaching", Diane Larsen-Freeman and Marti Anderson.



"The Swedish Teacher" covers a series of common doubts while learning Swedish: http://www.thelocal.se/blogs/theswedishteacher/

As it was mentioned in the language communites thread, http://forum.wordreference.com/ is an excellent source to ask grammatical questions. I've only tried it for English and Spanish, but the community (at least for those two languages) is great.

If you're having trouble explaining something to your language partner, you could ask them "why this is said in X way in English and not in this other way"?